Ella Jenkins - Counting Games And Rhythms For The Little Ones (LP)

Counting Games And Rhythms For The Little Ones van Ella Jenkins is een klassiek album uit het genre kinderliedjes, dat oorspronkelijk verscheen als LP in 1964. Het album kenmerkt zich door zijn speelse, educatieve benadering van muziek, gericht op jonge kinderen. De muziek combineert eenvoudige ritmes, telliedjes en interactieve spelvormen waarmee kinderen op een natuurlijke, muzikale manier leren tellen en samen zingen.

Ella Jenkins staat bekend als een pionier in de kindermuziek, en dit album is exemplarisch voor haar vroege werk waarin ze educatieve waarden koppelt aan muzikale spelletjes. De liedjes op het album zijn voorzien van heldere ritmes en eenvoudig te volgen melodieën, waardoor ze uitermate geschikt zijn voor gebruik in klaslokalen, naschoolse opvang of thuis. De arrangementen zijn minimalistisch gehouden, meestal begeleid door Jenkins’ stem en eenvoudige percussie, waardoor de aandacht vooral uitgaat naar de interactie en het samen zingen.

Binnen het album vindt men onder andere het vrolijke openingsnummer 'Hello', dat jonge luisteraars welkom heet en ze uitnodigt om mee te doen. Ook het bekende telliedje 'One, Two, Buckle My Shoe' is aanwezig, waarin het tellen gecombineerd wordt met een alledaags verhaal dat direct aanspreekt bij kinderen. Een ander opvallend nummer is 'Johnny Had One Friend', waarin het sociale aspect en het tellen samenkomen in een speels muzikaal format. Elk van deze tracks draagt bij aan de interactieve sfeer van het album, waarbij kinderen gestimuleerd worden om actief mee te doen in zowel het zingen als het tellen.

Counting Games And Rhythms For The Little Ones is meer dan een simpel kinderalbum; het is een muzikale leerschool waarin plezier en educatie hand in hand gaan. Door de combinatie van rijmpjes, telliedjes en ritmische variaties biedt Ella Jenkins een solide basis voor muzikale vorming op jonge leeftijd. Het album weet dankzij zijn tijdloze, toegankelijke stijl generaties kinderen en opvoeders te inspireren, en ligt aan de basis van een langlopende traditie binnen de pedagogische muziekpraktijk.